人物和情節是高考整體閱讀和理解《紅樓夢》的“樞紐”部分，這也是語文閱讀北京卷一貫堅持的重要考查點。

6月7日，北京本書2025年北京高考首門考試科目語文已結束。卷整繼續北京教育考試院專家表示，考紅今年高考語文北京卷，樓夢在命題理念、黛玉整體布局、和寶考查內容和目標等方面保持穩定。釵都試卷引導考生感受并思考當今時代與自己的入題生活，倡導以積極的高考姿態面對個人和祖國發展的需要，突出在語文情境中靈活綜合地考查語文基礎和語文能力。語文閱讀

寫作引導學生關注自身體驗，由淺入深思考、卷整繼續表達

今年大作文題仍為“二選一”，考紅考生可以“由‘第二次呼吸’說開去”為題，寫一篇議論文；也可以“當數字閃耀時”為題，寫一篇記敘文。多位基教研專家表示，作文都引導學生關注自身體驗，聯系社會生活，以小見大，由淺入深地思考、表達。

北京教育考試院專家分析，“第二次呼吸”是運動員在中長跑過程中出現的生理現象，考生在日常生活中也會有類似的體驗。主要包含三方面內容：遇到“極點”，面臨極端困難的考驗；積極應對調整，保持精神斗志；跨越“極點”，進入前進新階段。作文意在激發考生回顧自身經歷，展開廣泛聯想，并深入思考話題蘊含的深刻寓意。

大作文第二題的核心是“數字閃耀”，“閃耀”是對數字狀態的描摹，也是對數字特征的要求；“數字閃耀”這一短語組合，既包含對寫作場景特征具象而明確的要求，也強化了數字對事件和情感的特定作用，含有情感價值要求。而用“當……時”，則引導考生捕捉、聚焦社會人生的特殊時刻，建立所要敘寫的內容與“數字閃耀”的緊密關系，以小引大，以點映面。

試題貼近考生的生活實際，喚起他們對數字化時代的積極而深刻的認識，引導和激勵他們做自己生活時代的觀察者、記錄者、參與者，題目具有廣闊的寫作空間。

整本書閱讀再次考察《紅樓夢》

2022年起，北京卷高考名著閱讀改為《論語》《紅樓夢》二選一考查。今年，《紅樓夢》再次進入高考卷。

北京教育考試院專家指出，北京卷考查整本書閱讀，著眼其具有的提升語文閱讀能力和形成正確人生觀、價值觀的雙重功用。《紅樓夢》屬于文學經典，高中統編教材強調要“抓住情節主線”“關注人物形象的塑造”“品味日常生活細節的刻畫”等，并設置了通過閱讀與人物有關的段落來分析人物性格的學習任務。

人物和情節是整體閱讀和理解《紅樓夢》的“樞紐”部分，這也是北京卷一貫堅持的重要考查點。“考生能夠聯系整本書的閱讀收獲，結合試題提供的具體情節準確理解和分析人物形象，這是他們《紅樓夢》整本閱讀程度和水平的重要體現。”

今年的北京卷以一段人物對話為引，考查黛玉和寶釵兩個人物。黛玉“曾經離喪”作為小說的重要情節之一，是《紅樓夢》整本書閱讀中必知必會的內容，也是理解黛玉形象的起點。試題對黛玉身世和性格特點關聯性進行考查，關注小說情節對人物性格所產生的影響，引導考生建構閱讀長篇小說的方法和經驗。

寶釵的性格具有多樣性，她在不同場景中的表現，體現了她的不同側面。結合人物的具體表現分析其性格特征，引導考生意識到閱讀小說，要關注人物形象的復雜性和豐富性，避免標簽化的理解。試題由材料的“點”及原著之“面”，強調對人物命運和人物性格的真正理解，也指向整本書閱讀“讀什么”“怎么讀”的要義。

基教研專家提到，同樣考查寶釵的性格，2025年的試題與2024年的試題的考查角度與側重點不同，試題考查學生對整本書的真讀、真懂。在考點設置上，試題注重引導學生關注整本書閱讀的“整體性”，如考查黛玉“曾經離喪”的身世與其性格的關系；注重引導學生關注《紅樓夢》閱讀的“小說性”，如通過對寶釵性格的考查，引導學生關注作品中人物形象的復雜性和豐富性；注重引導學生關注經典閱讀的“經典性”，《紅樓夢》是中國古代小說的頂峰之作，有極高的文學性和藝術性，能提升學生語文素養，增強學生的民族自豪感。

點評專家：

北京教育考試院

夏宇 高級教師 北京教育科學研究院

張曉毓 高級教師 北京教育科學研究院

計靜晨 正高級教師 東城區教育科學研究院

王忠亞 高級教師 西城區教育研修學院

趙巖 高級教師 海淀區教師進修學校

記者 楊菲菲

編輯 繆晨霞 校對 趙琳